24 января 2020 года в ГУДО «Чериковский центр детского и юношеского туризма, краеведения и экскурсий» состоялось итоговое мероприятие (круглый стол) по результатам реализации проекта в рамках Программы малых грантов Глобального экологического фонда в Беларуси «Повышение образовательного уровня населения Чериковского района через создание «Центра экологического поведения» и распространение успешной практики по внедрению технологий, уменьшающих выбросы СО2» (далее по тексту – проект).

Партнеры проекта некоммерческая организация ИКУ «Содействие развитию Бизнеса», Чериковский районный исполнительный комитет и ГУДО «Чериковский центр детского и юношеского туризма, краеведения и экскурсий» презентовали результаты проекта. Проект реализован на базе ГУДО «Чериковский центр детского и юношеского туризма, краеведения и экскурсий» презентовали результаты проекта.

Перед проектом было поставлено 2 цели:

1. Снижение выбросов СО₂ путем внедрения системы управления отоплением здания - "умный дом" и обновления котельного оборудования в здании создаваемого «Центра экологического поведения».
2. Повышение образовательного уровня населения Чериковского района через разработку и распространение курсов экологического поведения: «Экология и предприимчивость», «Экология и бережливость», «Экология и здоровье».

Для реализации первой цели, проведенаоценкатопливной и тепловой системы зданияГУДО «Чериковский центр детского и юношеского туризма, краеведения и экскурсий», согласно которой в здании:

1. осуществлен демонтаж чугунных радиаторов и твердотопливного котла;
2. проведена закупка, монтаж и установка стальных панельных радиаторов и современного твердотопливного котла;
3. проведена закупка, монтаж и установка автоматизированной системы контроля и управления отоплением, система введена в эксплуатацию.

С целью демонстрации эффективности внедренных технологий в здании был проведен мониторинг, который определилсокращение расхода топлива для отопления здания после замены котельного оборудования и внедрения автоматизированной системы контроля и управления отоплением.

Дополнительным мероприятием в проекте стало проведение проектной командой аудита теплоэффективности зданий Чериковского района, по результатам которого проектная команда выделила 3 основные проблемы по сохранению тепла в зданиях:

1. потери тепла через оконные проемы, стены фасадов зданий, входные двери
2. промерзания на стыке стен, потолка и пола
3. неравномерный нагрев радиаторов

Для реализации второй цели проекта, а именно: повышение образовательного уровня населения Чериковского района через разработку и распространение курсов экологического поведения, в рамках проекта:

• проведена закупка презентационного оборудования: ноутбук, проектор, проекционный экран, информационных стендов для создаваемого «Центра экологического поведения»;
• разработаны 3 курса экологического поведения: «Экология и здоровье» «Экология и бережливость» «Экология и предприимчивость»;
• по курсам экологического поведения разработаны 3 макета информационных листовок, которые в количестве 1000 штук распространены среди учреждений образования Чериковского района;
• проведено 4 обучающих семинара для школьников средних и старших классов по разработанным курсам экологического поведения, обучено 62 учащихсяиз "Средней школы №1 г. Черикова", "Средней школы №2 г. Черикова", "Государственного профессионального лицея №1".

Методические материалы и рекомендации о результатах пилотного обучения школьников средних и старших классов навыкам экологического поведения переданы всем средним общеобразовательным учреждениям Чериковского района.

Курсы экологического поведения носят обобщающий характер, что позволяет не только систематизировать ранее полученные учащимися знания из различных предметов, но и побудить учащихся серьезнее изучать вопросы формирования навыков экологического поведения.

Реализация данного проекта в Чериковском районе на базе ГУДО «Чериковский центр детского и юношеского туризма, краеведения и экскурсий», с одной стороны,сталанаглядным примером внедрения современных технологий для достижения одновременно и экологического и экономического эффекта, а, с другой стороны, обучение школьников по разработанным курсамэкологического поведения на основе практической применяемости как в предпринимательстве, так и в бытовой жизни,позволяет распространять в регионе доступные и понятные примеры выгодного экологического поведения.